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您当前所在位置:首页 > 文库 > 教案 > 幼儿园教学设计 > 小班教学设计 → 小班艺术教案我学小动物

『哥哥捕鱼游戏外挂』

时间:2022-11-27

1、小班艺术教案我学小动物

  目标:

  1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

  2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

  准备:

  每人一片秋叶。

  过程:

  1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2.学唱歌曲并用动作表现。

  幼儿跟随教师学唱歌曲。

  引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3.分辨并表现音乐的快慢。

  教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4.游戏:“秋风和小树叶”。

  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

  鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

  建议:

  风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”

  评价:

  1.会用柔和优美的歌声唱歌。

  2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

2、小班综合教案说课稿我学小动物

  (一)说教材

  (1)教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”

  (2)幼儿现状分析:小班孩子年龄小,立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

  (3)活动目标:

  主题活动目标:幼儿通过本主题活动,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱;能运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种动物,并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。

  幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

  本次活动目标:1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

  (4)活动重点、难点

  本次活动是一个综合活动,其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容,但活动的重点仍以语言领域中的故事为主,主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢,并能用自然音说话、唱歌。

  对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验,让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性,使幼儿反复感受、反复体验,从而理解词的意义,明白道理。

  (二)说教法:

  在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。

  小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。

  1、直观法包括:操作演示法和示范法。

  通过操作演示课件,激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点,多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解、易于记忆,从而使孩子们情绪高涨,兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范,不仅要求幼儿能正确地感知语音的微小差别,而且还能让他们掌握发音的部位和方法,而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。

  2、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言习惯。

  3、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色,按故事规定的内容进行游戏,能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。

  此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:

  活动前的准备:

  1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

  2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料,充实到各区域角。

  活动中的准备:

  1、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件。

  2、故事角色中小动物头饰。

  3、幼儿分组呈半圆形分布坐。

  (三)说学法:

  1、多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听),脑想(想象)、学一学、说一说(尝试),做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力”,使幼儿“想说、敢说”的要求,我在开始部分着意设计提问“仔细听一听,有什么声音“让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说,以及我声情并茂的重复,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性,让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象。

  2、游戏体验法:针对小班幼儿的年龄特点,我采用了表演游戏的方法,通过游戏活动,使每个幼儿都有实际体验,获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中,幼儿边游戏边练习对话,充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。

  (四)说活动过程:

  1、听辨声音,模仿动作。在开始的部分播放声音课件,让孩子们倾听辨别:“你都听到了谁的声音”?激发幼儿的兴趣,启发孩子仔细倾听分辨各种声音,有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作,给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会,内化着自己的理解,为突破重点做了铺垫。

  2、欣赏故事,了解内容。在欣赏故事的过程中,我有意识地强化“小鸡唱得太轻了,小鸭唱得太响了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点,我的提问指向明确,幼儿易于表现,如:“小鸡唱得怎么样?他是怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿。

  3、表演故事,复习巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿使造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主,要在的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时,我也加入到游戏中,既担任着“兔子裁判员”的职责,又能够适时指导幼儿表演。在游戏中,我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助,与孩子共同参与,享受快乐。

  幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验,以突破难点。

  4、总结评价,适时教育。在总结的过程中,我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价,及时肯定、表扬其表现,并且教育幼儿懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。

  此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)模仿声音动作(动)欣赏故事(静)表演游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

  (五)课件制作:

  根据故事内容及幼儿年龄特点,我用Flash软件制作出多媒体课件,其画面色彩鲜艳,动物形象生动、可爱、充满童趣,配乐明快、解说清晰,极富吸引力和感染力。

3、小班艺术教案我爱我的小动物

  幼教网整理了关于幼儿小班艺术教案×惰虫》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:

  1、理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

  2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。

  3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

  活动准备:

  1、经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

  2、物质准备:音乐×惰虫》,播放器。

  活动过程:

  1、谈话引入活动。

  教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼,它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?

  2、教师范唱,幼儿感受并理解歌词。

  (1)教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。

  教师:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

  (2)提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

  请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

  3、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师大声唱,幼儿轻声跟唱。

  (2)教师伴奏音乐,幼儿立跟随音乐演唱。

  4、引导幼儿创编歌曲。

  (1)教师:懒惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。

  (2)引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来。

  5、总结谈话。

  我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成懒惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。

4、小班艺术教案我爱我的小动物

  活动目标:

  1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

  2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

  活动准备:

  1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

  2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

  活动过程:

  一、亲子随音乐做各种动作自由入场

  二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

  1、 引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

  2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

  三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

  1、 引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

  2、 根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

  3、 根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

  4、 伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

  5、 教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

  6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

  7、 引导亲子随音乐有节奏地相互恢地抚触和按摩

  四、活动延伸

  :引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

5、小班艺术教案我学小动物

  目标:

  1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

  2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

  准备:

  每人一片秋叶。

  过程:

  1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2.学唱歌曲并用动作表现。

  幼儿跟随教师学唱歌曲。

  引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3.分辨并表现音乐的快慢。

  教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4.游戏:“秋风和小树叶”。

  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

  鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

  建议:

  风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”

  评价:

  1.会用柔和优美的歌声唱歌。

  2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

6、小班艺术教案我爱我的小动物

  一 活动目标:

  1. 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

  2. 乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

  二 活动准备:

  1. 节奏图谱一张

  2. 指挥棒一根

  3. 录音机

  三 活动过程:

  (一) 导入部分 1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)

  (二) 出示图谱

  1. 教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

  2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

  3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

  提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)

  4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

  (三) 完整练习拍节奏

  (1) 教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

  (2) 教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

  教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

  (四)结束部分 教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)

7、小班艺术教案可爱的小动物

  活动目标:

  1、练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸的能力。

  2、词语“五颜六色”,鼓励宝宝大胆地说准确。

  3、成功的喜悦。

  活动过程:

  1、教师把装有彩色纸、胶棒的盒子和剪好云彩形状的背景图摆放在桌面上。

  2、家长引导宝宝用五颜六色的纸进行撕纸的练习,教给他们将撕好的纸涂上胶后粘在云彩姐姐身上作

  衣服。

  3、鼓励宝宝们多给云彩姐姐做些漂亮的衣服。完成后把“云彩”帖在墙上,供宝宝们欣赏自己的成果。

8、小班艺术教案小兔子乖乖小班

  活动目标:

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、 发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||

  我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

  (二)基本部分

  1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?

  (让幼儿用形体表现)

  3、 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

  1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  5、 游戏:“小青蛙捉害虫”

  1) 教师讲解游戏规则。

  2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近“害虫”跳跃,捉住“害虫”,假装吞食。

  (三)结束部分

  教师小结,做律动“小青蛙”离开教室。

9、小班艺术教案小兔子乖乖小班

  一.活动目标

  1.喜欢唱歌、表演

  2.愿意和同伴分角色来表现歌曲

  二.重点与难点

  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

  三.材料及环境创设

  1.“小兔子乖乖”的录音磁带

  2.小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

  3.小房子一座

  四.设计思路

  小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。

  五.活动流程

  欣赏创造表现

  1.欣赏

  教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

  2.创造

  让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

  说明:小班幼儿较善于自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……

  这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。.

  3.表现

  (1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

  (2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

  (3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

10、小班艺术教案我爱我的小动物

  活动目标:乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声

  活动准备:磁带,小动物头饰

  活动过程:

  1.“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操23分钟

  2.“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

  请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

  3.“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

  你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

  歌曲重复23遍

  4.“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

  “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

  接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

  5.小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

11、小班艺术教案小动物住新房

  【活动目的】

  1.能较熟练的使用剪刀制作剪贴画

  2.培养幼儿相互之间的合作意识。

  【活动准备】幼儿美术用书、水彩笔、胶水、剪刀、

  【活动过程】

  (一)开始部分:

  1.教师出示俘,引出活动主题剪贴画。

  2.教师详细演示并讲解剪、贴的方法。

  3.请幼儿动手操作,教师巡回指导。帮助个别幼儿,注意个别幼儿使用剪刀的安全。

  4.提醒幼儿粘贴时保持画面干净整洁。

  5.鼓励幼儿相互之间学会合作,能力强的幼儿帮助弱的幼儿剪贴。

  (二)结束部分:

  幼儿展示作品,自评出最佳作品。教师鼓励或表扬个别幼儿。

  【活动延伸】

  请没有完成作品的小朋友,在区角活动时间将画继续丰富,作品展览。

12、小班语言教案我学小动物

  幼教网整理了关于幼儿小班语言教案《我学小动物》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标:1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2.培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  活动准备:小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰活动过程:

  1.出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2.讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩-咩-咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试4.幼儿唱歌曲《走路》.

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了.我们一起来表扬一下自己吧。

  5.游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6.游戏结束后,自然结束教学活动。

13、小班教案我学小动物

  活动目标:

  1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

  活动准备:动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒

  活动过程:

  一、开始部分

  1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

  2.师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我试宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜汇!)

  3.师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧,我把它靡在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们好!)”

  4.师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

  二、基本部分

  <1>游戏中模仿小动物走路

  1.师:“你们看,荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

  依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。(如:小白兔走路的姿势是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  2.师:(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,有的小朋友说,呜呜(双手做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

  <2>游戏中模仿小动物的声音

  1.教师小结简评

  1〉“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!”

  2〉“小动物挂链,小朋友都喜汇怎么办?(听)哦,好的。”

  3〉“小动物挂链告诉我说:(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?”

  4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  5〉及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。

  2.师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。”

  <3>故事《唱歌比赛》

  a)小白兔:(敲门

  )“你好,我可以进来么?”

  b)师:“诶?谁呀?小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!(教师开门)小朋友们,你们看谁来了?(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔问好)”

  c)师:“小朋友们,小白兔来我们小一班干什么呀?荣老师都不知道,你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班?)”

  d)小白兔:“我是小动物幼儿园的小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们!”

  e)师:“小朋友们,小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。要不,我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”

  f)师:“嘘,唱歌比赛开始了!”(分角色表演朗诵故事)

  g)师:“(听小动物挂链说话)小朋友们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并讨论为什么)”

  h)师:“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。”

  <4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌

  1〉师:“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!”

  2〉小猫咪:“那你得表演个节目呀

,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!”

  3〉师:“真的么?咦”!小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?对不对呀,小朋友们?”

  4〉小猫咪:“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”

  5〉师:“哇!小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!(用较轻的声音唱《小小飞机》)

  6〉小猫咪:“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能,声音太小,不好听!)”

  7〉师:“谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)

  三、结束部分

  1.教师小结:小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?(声音不快也不慢,不大也不小)

  2.师:“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?”

  3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

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